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澳洲的师资能力
在我国由于学校许多，师资力气也是良莠不齐，国内的大学讲师大多都是我国“土生土长”的毕业生，关于研讨和学习的内容也大多局限于我国国内的各类研讨成果和产品的改变。尽管不乏部分有过海外留学阅历，可是相对来说，澳洲的师资力气则更为多样化，许多在学界有着突出贡献的教授也会相同参加到课程的教育当中。
在澳洲成为一名大学讲师都有着许多的要求，尽管学术方面确实重要，可是澳洲也相同考虑到教学内容在作业中的实用性，大多教授都有过几十年的丰厚作业经历。
教育内容
由于国内的师资力气的差别，许多的教师都是一路“研讨”究竟，一辈子在学校中，缺少实践的作业实践和经历，因而国内的学习则更倾向于理论研讨和陈述。
澳洲的教育不仅是理论知识的灌注，一起也是作业中实践才能的培育。有作业经历的澳洲讲师独爱归纳以往的研讨成果和实践事例来逐个叙述理论中的原理和实践中的方式。不仅如此，澳洲的教育更关怀世界范围内的开展和研讨，而并非局限于一个地区或许是一个国家。这点和我国的教育内容大不相同。
无论是在讲堂仍是在作业中，世界各地的事例、最新的世界研讨成果等都会逐个出现。具有更宽广的世界视界、理论与实践的相结合，也给予了每一名学生更高视界的作业根底。
学校系列准则
到了澳洲，不要再想着有事就找“班主任”，而是应该找“系主任”(coursecoordinator)。许多的学生刚开始来到澳大利亚大学的时候非常不适应，觉得“系主任”的职位太高，不好意思向系主任表达自己关于课程的主意。可是在澳洲，系主任关于各个课程则是有更好的理解，关于整个专业的课程也有更多的认识。
在澳洲大学的学习中，课程的挑选相对更灵敏一些，选修课能够是从好几十门课中自由挑选，不会有教师的干涉和固定的组织，因而假如关于课程上或许是专业上有任何的问题，都能够找“系主任”谈话，他们会针对你的状况和未来的开展，为你做出有利的规划。
学校文明情况
比较较来说，澳洲的学校文明是丰厚多彩的，这里有来自于世界各地的学生，尽管不乏许多的亚洲面孔，可是也相同有来自于欧洲、北美洲、南美洲、亚洲其他国家，以及非洲的同学。丰厚多重文明的熏陶，了解更多的不同国家的文明，不仅是视界的开阔，更是关于价值观和理念的冲击。
一起，你还会发现在澳洲大学的班级里，学生的年纪层次并不相同，特别是硕士生，尽管也有没有作业经历挑选继续深造的学生，可是仍是很大一部分都现已踏入社会，短则三年五年，多则十多年的职场中的精英。因而，与不同文明和工作布景的同学交流和交流也是一种无形的资产，或许在未来的作业中也会有一臂之力。
在澳洲，教师更喜欢有着敏锐的领悟力和立异精力的学生。关于教师叙述的内容的不理解或许不赞同，讲师都会非常尊重同学的主意和观点。鼓舞式的立异教育，更能够让学生充沛表达自己的主意，也培育了学生的立异精力。这比较国内的非常明晰的对和错的界说，就灵敏了不少。
知识产权维护
澳洲非常在乎关于知识产权的维护。在每一份作业中，教师都明确要求将所用到的引用要明确标示，并在文章后需求书写规范的参阅文献列表。而关于内容上若是与某些文献的相同度过高，可是又没有标示参阅的文献，则有可能被认为是“抄袭”。
因而，在澳洲做些的一切的论文，必定要关注文章的引用和参阅文献，不要由于贪心便利誊写其他的论文而终究导致无可挽回的结果。
国际交换不是梦
在我国的世界交流不仅仅需求一层层的学校领导的批阅，而且并不是成果好就能够必定能够成为交流生的，更是要看学生的“归纳”条件，必要的和学校领导的联络一般也是不能少的。
可是在澳洲，作为一名海外学生，相同有时机享受到海外交流的时机，而评价的规范则是以在校的成果为主，并无其他的过多的要求。
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